Archiwum kategorii 'Zarządzanie szkołą'

Nowa podstawa programowa – nowe obowiązki dyrektora

Aby przygotować szkołę do nowego roku:

  • Zapoznaj wszystkich nauczycieli z nową podstawą programową
  • Opracuj efektywny system  ewidencjonowania zrealizowanych godzin z danego przedmiotu.

Uwaga! Jako dyrektor szkoły  odpowiadasz za to, aby łączne sumy godzin w ciągu trzech lat zajęć z danego przedmiotu były nie mniejsze niż wymienione w ramowym planie nauczania i by efekty określone w podstawie programowej zostały osiągnięte. Bądź zawsze na bieżąco! Zobacz porady naszych ekspertów.

  •  Opracuj kalendarz szkolny na rok 2009/2010 zapewniający co najmniej pełne 33 tygodnie dydaktyczne.

 Pozostałe obowiązki – jak do tej pory!

Niezależnie od nowych obowiązków, związanych z dostosowaniem szkoły do nowej podstawy programowej, pod koniec i po zakończeniu roku szkolnego wypełniasz szereg innych zadań:

  • Zweryfikuj, czy wszystkie oceny uczniów zostały poprawnie wystawione, zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz czy rodzice zostali o nich powiadomieni.

 Uwaga! Obowiązkiem nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klasy jest poinformowanie rodziców ucznia o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania w terminie i formie określonych w statucie szkoły. Forma poinformowania o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych nie może budzić wątpliwości, czy rodzice ucznia uzyskali informację, jakich ocen mogą się spodziewać dla swojego dziecka.

  • Wypełnij zestawienie „Wyniki klasyfikacji i promocji uczniów szkoły” na druku określonym przez organ nadzoru pedagogicznego (Kuratora Oświaty) i przekaż do kuratorium. 
  • Po zakończenie zajęć dydaktycznych i wychowawczych sprawdź, czy dokumentacja nauczania została we wszelkich elementach prawidłowo wypełniona.

Czytej więcej! Na tenat zamian i nowych obowiązków dyrektora związanych ze zmianami oświatowymi przeczytasz w aktualizacjach poradnika “Zarządzanie szkołą od A od Z”.

Rekrutacja do przedszkoli 2009/2010 pod lupą Rzecznika Praw Dziecka

Do Rzecznika Praw Dziecka wpłynęła duża liczba skarg dotyczących zasad przyjmowania dzieci do przedszkoli prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego na rok 2009/2010. Główne problemy to kryteria przyjmowania dzieci do przedszkoli oraz ograniczona rola organów przedszkola przy ustalaniu zasad naboru. Rzecznik zwrócił się z prośbą do Pani Minister Hall o zajęcie stanowiska w tej sprawie.

Czytaj więcej

RZĄDOWY PROGRAM “RADOSNA SZKOŁA” – WSPARCIE FINANSOWE DLA SZKÓŁ

Z myślą o najmłodszych

Ministerstwo Edukacji Narodowej skierowało do uzgodnień międzyresortowych projekt rządowego programu „Radosna szkoła – kraina sprawności i zdrowia”. Program ma zapewnić wsparcie finansowe dla szkół przeznaczone na wyposażenie miejsc aktywności ruchowej dla najmłodszych uczniów (czytaj więcje).

Aby zapewnić właściwy rozwój najmłodszych uczniów, warto zadbać o to, aby szkoła dobrze zaspokajała ich potrzeby ruchowe. Temu właśnie ma służyć program „Radosna szkoła”. Jego intencją jest stworzenie w szkołach warunków do aktywności ruchowej, porównywalnych ze standardami wychowania przedszkolnego.

Dotacje, dofinansowanie lub refinansowanie

Proponowany projekt zakłada, zależne od potrzeb, wsparcie – w formie dotacji , dofinansowania lub refinansowania – przeznaczone dla organów prowadzących szkoły na zakup sprzętu rekreacyjnego i pomocy dydaktycznych.

Czytaj więcej.

Źródło informacji:

  • Strona internetowa MEN

Opinia MEN ad. zatrudnienia nauczycieli w oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych

Ministerstwo Edukacji Narodowej wyraziło opinię, że nauczyciel zatrudniony w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej nie ma obowiązku prowadzenia zajęć opieki świetlicowej lub zajęć w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a KN. Oddział przedszkolny jest podstawową jednostką organizacyjną przedszkola i nie wchodzi w skład struktury organizacyjnej (klas) szkoły podstawowej (art. 61 ust. 1 UoSO) (czytaj więcje).

Oddział przedszkolny w szkole podstawowej zachowuje odrębności programowe!

Jak wyjaśnia MEN – szkoła podstawowa, w której utworzono oddział przedszkolny, stanowi specyficzną jednostkę noszącą w pewnym stopniu cechy zespołu. Oddział przedszkolny w szkole podstawowej zachowuje odrębności programowe,  a kształcenie i wychowanie w nim jest zorganizowane odmiennie niż w oddziałach szkoły podstawowej, na zasadach odnoszących się do oddziałów przedszkola, tj. zgodnie z ramowym statutem przedszkola.

Ramowe plany nauczania (czytaj więcje) nie dotyczą nauczycieli prowadzących zajęcia w oddziale przedszkolnym, stąd też nie można byłoby ich zobowiązywać do realizacji zajęć w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły przewidzianych w tym planie.

Przedszkole to placówka nieferyjna

Przedszkole jest zaliczane do placówek nieferyjnych, w jego organizacji nie są przewidziane ferie zimowe i letnie. Funkcjonuje zatem przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola. Tę sama zasadę należy stosować do oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej.  Zastosowanie w tym oddziale organizacji pracy analogicznej do tej, jaka obowiązuje w szkole podstawowej, prowadziłoby do pogorszenia warunków kształcenia, wychowania i opieki w porównaniu z oddziałami działającymi w przedszkolach oraz skrócenia czasu realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

Inna pozycja nauczycieli

Przytaczając dalej wyjaśnienia ministerstwa: w ślad za zróżnicowaniem organizacyjnym idzie również zróżnicowanie pozycji nauczyciela szkoły podstawowej i nauczyciela prowadzącego zajęcia w oddziale przedszkolnym. Odrębnie uregulowano obowiązkowy tygodniowy wymiar zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli oddziałów przedszkolnych dla 6-latków. Ustawodawca określił tę grupę nauczycieli jako „nauczycieli innych placówek przedszkolnych pracujących z grupami dzieci 6-letnich” (art. 42 ust. 3 lp. 2 KN). Ponieważ ustawa o systemie oświaty nie zna „innych placówek przedszkolnych” niż przedszkola oraz inne formy wychowania przedszkolnego, a wiadomo, że wychowanie przedszkolne może odbywać się jeszcze w oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych – należy dojść do wniosku, że ustawodawca właśnie pod tym pojęciem rozumiał także oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych.

Nauczycielowi zatrudnionemu w szkole, w której w organizacji pracy przewidziano ferie letnie i zimowe, przysługuje urlop wypoczynkowy w wymiarze odpowiadającym okresowi ferii i w czasie ich trwania (64 ust. 1 i 3 KN). Natomiast nauczycielom zatrudnionym w szkołach, w których nie są przewidziane ferie szkolne, przysługuje prawo do urlopu wypoczynkowego w wymiarze 35 dni roboczych w czasie ustalonym w planie urlopów.  Ponieważ praca oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej jest zorganizowana w taki sam sposób, jak praca przedszkola – tj. bez ferii szkolnych – do nauczycieli oddziału przedszkolnego należy stosować przepisy Karty Nauczyciela odnoszące się do nauczycieli przedszkoli.  Odmienny pogląd prowadziłby do nieuzasadnionego zróżnicowania uprawnień pracowniczych nauczycieli na takich samych stanowiskach w świetle art. 42 ust. 3 lp. 2 KN.

Podstawa prawna:

  • Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.)
  • Ustawia z 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, ze zm.).

 Źródło informacji:

  • Strona internetowa MEN

Organizacja roku szkolnego dla poszczególnych klasa – na podstawie starej i nowej ramówki

Pytanie: Jestem młodym stażem pracy dyrektorem i mam problem z arkuszem organizacyjnym dla szkoły podstawowej. W szkole są 2 oddziały łączone: klasy II z III i V z VI , klasa I i IV, są samodzielne. Jak nowa ramówka odnosi się do klas łączonych?

Odpowiedź: W Twoim przypadku nie obowiązuje Cię „nowa ramówka” dla klas łączonych, bo to klasy wyższe niż ta, która zostanie od września objęta pierwszym etapem wdrażania reformy. Dla klas II-VI opierasz się na tej, która obowiązywała do ubiegłego roku. Nowy ramowy plan nauczania tworzysz tylko dla klasy I, która nie jest w Twoim przypadku klasą łączoną.

Komentarz: By stworzyć organizację roku szkolnego musisz wziąć pod uwagę także już istniejące ramowe plany nauczania z lat ubiegłych. I tak:
1. dla klasy I tworzysz nowy ramowy plan nauczania na I etap edukacyjny i siatkę godzin w oparciu o rozporządzenie zmieniające rozporządzenie MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych z 23 marca 2009r.,
2. dla klasy II i III siatkę godzin tworzysz w oparciu o ramowy plan nauczania dla klasy I i II,
3. dla klasy IV tworzysz nowy ramowy plan nauczania i siatkę godzin na II etap edukacyjny , ale w oparciu o rozporządzenie obowiązujące w ubiegłym roku, ,
4. dla klas V i VI posiłkujesz się ramowym planem nauczania przygotowanym odpowiednio: dwa i trzy lata temu, (są to załączniki do organizacji roku szkolnego 2007/08 (kl.V) i 2006/07 (kl.VI) i w oparciu o nie tworzysz siatki godzin (uczniów i nauczycieli).

(czytaj więcej)

Podstawa prawna:
Rozporządzenie MEN z 23 marca 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2009 r. Nr 54, poz. 442);
Rozporządzenie MEN z 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2002 r. Nr 15, poz. 142 ze zm.);
Rozporządzenie MEN z 18 kwietnia 2008 r. zmieniające rozporządzenie MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2008 r. Nr 72, poz. 420).

projekt rozporządzenia w sprawie dopuszczalnych programów nauczania do użytku szkolnego

Ministerstwo Edukacji opublikowało projekt z 9 kwietnia 2009 r. rozporządzenia MEN w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników. Jest to wersja skierowana do uzgodnień międzyresortowych i konsultacji z partnerami społecznymi.

Z projektu wynika, że program wychowania przedszkolnego i program nauczania dopuszcza do użytku dyrektor szkoły na wniosek nauczyciela (nauczycieli). Dyrektor jest zobowiązany do zasięgnięcia opinii rady pedagogicznej (obecnie także rady rodziców). Program wychowania przedszkolnego/ program nauczania ogólnego/ program nauczania dla zawodu może opracować nauczyciel samodzielnie bądź we współpracy z innymi nauczycielami. Nauczyciel może również zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów) np. spośród programów dostępnych na rynku, dopuszczonych do użytku szkolnego przez MEN (czytaj więcej).

Zmiany w rozporządzeniu o ocenianiu

18 kwietnia 2009 r. weszły w życie niektóre zapisy rozporządzenia MEN z 31 marca 2009 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

Dodatkowe przedmioty na egzaminie maturalnym

Rozporządzenie przewiduje m.in.:
- wprowadzenie przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2008/2009 z przedmiotów: filozofia, język łaciński i kultura antyczna, informatyka oraz

- rezygnację z wpisywania na zaświadczeniu OKE o wynikach egzaminu gimnazjalnego wyników egzaminu z języka obcego w tym roku szkolnym i dwóch kolejnych.

Pozostałe zmiany wchodzą 1 września 2009 r. (czytaj więcej).

Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 31 marca 2009 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2009 r. Nr 58, poz. 475).

Arkusz organizacji – zasady opracowania

Arkusz organizacyjny szkoły (czytaj więcej) przekazujesz najpóźniej 30 kwietnia organowi prowadzącemu do zatwierdzenia w dwóch egzemplarzach. Musisz w nim zawrzeć:

1. szkolny plan nauczania zawierający nową siatkę godzin dla klas I, wynikającą z nowej podstawy programowej i siatki godzin dla pozostałych klas, wynikające ze „starej” podstawy programowej,
2. przydział godzin dla nauczycieli z opisem ich kwalifikacji zawodowych.

UWAGA!
Arkusz organizacyjny przed przekazaniem go do organu prowadzącego musi uzyskać pozytywną – pisemną opinię rady pedagogicznej.

Kuratoria nie opiniują już arkuszy. Począwszy od arkuszy na rok szkolny 2009/2010 wyłącznie Twój organ prowadzący o nich decyduje (czytaj więcej).

PRZYKŁAD
Na przykład na realizację podstawy programowej z języka polskiego musisz przeznaczyć w cyklu co najmniej 450 godzin. To znaczy, że w każdym roku średnio musi się tych lekcji odbyć nie mniej niż 150. Na nich nauczyciel będzie realizował tylko i wyłącznie treści podstawy programowej.

UWAGA! Żadna z tych godzin nie może „przepaść”, czy być wykorzystana na inne cele: apele, uroczystości, wycieczki, spotkania, lekcje muzealne, czy zastępstwa za nieobecnego nauczyciela, na których będą realizowane treści innych przedmiotów. Niedopuszczalne jest zwalnianie uczniów z lekcji. Takie zajęcia w myśl ustawodawcy nie mogą obecnie być traktowane jako realizacja podstawy programowej! Zatem w roku musisz przeznaczyć na ten przedmiot tyle godzin, by wyznaczony przez ustawodawcę czas został wykorzystany tylko i wyłącznie na jeden cel – nową podstawę programową (czytaj więcej).

Dofinansowanie na monitoring

MEN poinformowało, że organy prowadzące szkoły i placówki mogą skorzystać z dofinansowania działań w ramach Programu Rządowego „Monitoring wizyjny w szkołach i placówkach” w 2009 roku

Kwota dotacji na 2009 rok wynosi 10 795 tys. zł. (o finansach, rachunkowości szkoły, dofinansowaniu dla szkół czytaj więcej w aktualizacjach).

Zasady udziału w programie są określone w Uchwale Rady Ministrów Nr 156/2007 z 5 września 2007 roku oraz w Rozporządzeniu Rady Ministrów z 6 września 2007 roku w sprawie form i zakresu finansowego wspierania organów prowadzących w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w publicznych szkołach i placówkach (Dz.U.07.163.1155) zmienionym rozporządzeniem z 12 maja 2008 roku (Dz.U.08.94.598).

Źródło informacji:
Strona internetowa MEN

Podręczniki za darmo nie dla każdego

Od września w szkołach podstawowych i gimnazjach zaczną obowiązywać nowe programy nauczania (czytaj więcej). To oznacza, że uczniom klas pierwszych będą potrzebne nowe podręczniki.
Założeniem reformy było, by rodzice uczniów, którzy pierwsi będą się uczyć według nowych treści programowych, nie ponosili koszty reformy. Dlatego wszystkie dzieci miały nieodpłatnie otrzymać podręczniki. Rząd miał też dofinansować nowe książki do następnych klas.
Rządowy projekt „Wyprawka szkolna”

Zgodnie z projektem rządowego programu „Wyprawka szkolna” na 2009 r. założenia te nie zostaną jednak spełnione. Dofinansowanie dostaną tylko:
uczniowie z rodzin o niskich dochodach (351 zł netto na osobę) oraz
10 procent z każdej gminy tych, którzy są w trudnej sytuacji losowej.
Program obejmie klasy I – III i I klasę gimnazjum.

Nie wiadomo również na razie, co z dopłatami do nowych podręczników do kolejnych klas. MEN nie podjął jeszcze w tej sprawie decyzji.
Rząd w 2009 r. dopłaci 150 zł do książek do I i II klasy podstawówki, 170 zł do III klasy, 280 zł do I klasy gimnazjum. Nie wiadomo, jakie ceny zaproponują wydawcy. Trwa zatwierdzanie podręczników przez MEN.

Źródło informacji:
Rzeczpospolita

Następna strona »


Archiwum