Rola kontraktu w walce z wagarami

Możesz spisać kontrakt z wagarującym uczniem. Aby kontrakt przyniósł zamierzony efekt zobowiąż wychowawcę klasy tego ucznia i pedagoga do współpracy (→ czytaj więcej).

Do czego zobowiązać wychowawcę i pedagoga? 

Wychowawcę wagarującego ucznia możesz zobowiązać aby do końca roku:

• informował Ciebie, rodziców i pedagoga o każdej nieobecności ucznia na lekcjach (→ czytaj więcej),
• monitorował realizację zawartego z uczniem kontraktu (→ czytaj więcej).

Pedagoga możesz zobowiązać do obserwowania zachowań wagarującego ucznia i do objęcia go indywidualną pomocą do czasu zmiany zachowania.

Kontrakt a liczba opuszczonych godzin

W przypadku dzieci starszych i młodzieży dobry skutek odnosi spisanie kontraktu, w którym zobowiązują się oni do regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne. Uczeń powinien mieć świadomość, że może zostać skreślony z listy uczniów, a więc pozbawiony możliwości nauki w szkole, w przypadku przekroczenia zadeklarowanej w kontrakcie liczby nieusprawiedliwionych nieobecności (np. tydzień czy dwa tygodnie w jednym semestrze). Liczba ta jest uzależniona od typu szkoły, zapisu w statucie szkoły i w szkolnych zasadach oceniania. Wzór kontraktu z wagarującym uczniem znajdziesz w poradniku „Bezpieczna szkoła od A do Z”.

Organizacja roku szkolnego dla poszczególnych klasa – na podstawie starej i nowej ramówki

Pytanie: Jestem młodym stażem pracy dyrektorem i mam problem z arkuszem organizacyjnym dla szkoły podstawowej. W szkole są 2 oddziały łączone: klasy II z III i V z VI , klasa I i IV, są samodzielne. Jak nowa ramówka odnosi się do klas łączonych?

Odpowiedź: W Twoim przypadku nie obowiązuje Cię „nowa ramówka” dla klas łączonych, bo to klasy wyższe niż ta, która zostanie od września objęta pierwszym etapem wdrażania reformy. Dla klas II-VI opierasz się na tej, która obowiązywała do ubiegłego roku. Nowy ramowy plan nauczania tworzysz tylko dla klasy I, która nie jest w Twoim przypadku klasą łączoną.

Komentarz: By stworzyć organizację roku szkolnego musisz wziąć pod uwagę także już istniejące ramowe plany nauczania z lat ubiegłych. I tak:
1. dla klasy I tworzysz nowy ramowy plan nauczania na I etap edukacyjny i siatkę godzin w oparciu o rozporządzenie zmieniające rozporządzenie MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych z 23 marca 2009r.,
2. dla klasy II i III siatkę godzin tworzysz w oparciu o ramowy plan nauczania dla klasy I i II,
3. dla klasy IV tworzysz nowy ramowy plan nauczania i siatkę godzin na II etap edukacyjny , ale w oparciu o rozporządzenie obowiązujące w ubiegłym roku, ,
4. dla klas V i VI posiłkujesz się ramowym planem nauczania przygotowanym odpowiednio: dwa i trzy lata temu, (są to załączniki do organizacji roku szkolnego 2007/08 (kl.V) i 2006/07 (kl.VI) i w oparciu o nie tworzysz siatki godzin (uczniów i nauczycieli).

(czytaj więcej)

Podstawa prawna:
Rozporządzenie MEN z 23 marca 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2009 r. Nr 54, poz. 442);
Rozporządzenie MEN z 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2002 r. Nr 15, poz. 142 ze zm.);
Rozporządzenie MEN z 18 kwietnia 2008 r. zmieniające rozporządzenie MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2008 r. Nr 72, poz. 420).

Arkusz organizacji – zasady opracowania

Arkusz organizacyjny szkoły (czytaj więcej) przekazujesz najpóźniej 30 kwietnia organowi prowadzącemu do zatwierdzenia w dwóch egzemplarzach. Musisz w nim zawrzeć:

1. szkolny plan nauczania zawierający nową siatkę godzin dla klas I, wynikającą z nowej podstawy programowej i siatki godzin dla pozostałych klas, wynikające ze „starej” podstawy programowej,
2. przydział godzin dla nauczycieli z opisem ich kwalifikacji zawodowych.

UWAGA!
Arkusz organizacyjny przed przekazaniem go do organu prowadzącego musi uzyskać pozytywną – pisemną opinię rady pedagogicznej.

Kuratoria nie opiniują już arkuszy. Począwszy od arkuszy na rok szkolny 2009/2010 wyłącznie Twój organ prowadzący o nich decyduje (czytaj więcej).

PRZYKŁAD
Na przykład na realizację podstawy programowej z języka polskiego musisz przeznaczyć w cyklu co najmniej 450 godzin. To znaczy, że w każdym roku średnio musi się tych lekcji odbyć nie mniej niż 150. Na nich nauczyciel będzie realizował tylko i wyłącznie treści podstawy programowej.

UWAGA! Żadna z tych godzin nie może „przepaść”, czy być wykorzystana na inne cele: apele, uroczystości, wycieczki, spotkania, lekcje muzealne, czy zastępstwa za nieobecnego nauczyciela, na których będą realizowane treści innych przedmiotów. Niedopuszczalne jest zwalnianie uczniów z lekcji. Takie zajęcia w myśl ustawodawcy nie mogą obecnie być traktowane jako realizacja podstawy programowej! Zatem w roku musisz przeznaczyć na ten przedmiot tyle godzin, by wyznaczony przez ustawodawcę czas został wykorzystany tylko i wyłącznie na jeden cel – nową podstawę programową (czytaj więcej).

Podręczniki za darmo nie dla każdego

Od września w szkołach podstawowych i gimnazjach zaczną obowiązywać nowe programy nauczania (czytaj więcej). To oznacza, że uczniom klas pierwszych będą potrzebne nowe podręczniki.
Założeniem reformy było, by rodzice uczniów, którzy pierwsi będą się uczyć według nowych treści programowych, nie ponosili koszty reformy. Dlatego wszystkie dzieci miały nieodpłatnie otrzymać podręczniki. Rząd miał też dofinansować nowe książki do następnych klas.
Rządowy projekt „Wyprawka szkolna”

Zgodnie z projektem rządowego programu „Wyprawka szkolna” na 2009 r. założenia te nie zostaną jednak spełnione. Dofinansowanie dostaną tylko:
uczniowie z rodzin o niskich dochodach (351 zł netto na osobę) oraz
10 procent z każdej gminy tych, którzy są w trudnej sytuacji losowej.
Program obejmie klasy I – III i I klasę gimnazjum.

Nie wiadomo również na razie, co z dopłatami do nowych podręczników do kolejnych klas. MEN nie podjął jeszcze w tej sprawie decyzji.
Rząd w 2009 r. dopłaci 150 zł do książek do I i II klasy podstawówki, 170 zł do III klasy, 280 zł do I klasy gimnazjum. Nie wiadomo, jakie ceny zaproponują wydawcy. Trwa zatwierdzanie podręczników przez MEN.

Źródło informacji:
Rzeczpospolita

Urlop wypoczynkowy dyrektora szkoły

Pytanie: Czy dyrektor szkoły korzysta z urlopu wypoczynkowego na takich samych zasadach jak nauczyciel? Czy organ prowadzący ma prawo udzielać urlopu tylko 8 tygodni w ciągu roku szkolnego? Czy urlop dyrektora szkoły poprzedzony musi być wnioskiem o urlop?

Odpowiedź: Dyrektor szkoły ma (tak samo jak nauczyciele zatrudnieni w szkole) prawo do urlopu w wymiarze odpowiadającym okresowi ferii zimowych i letnich i w czasie ich trwania (art. 64 ust. 1 KN). W razie wykorzystania urlopu w wymiarze niższym niż 8 tygodni dyrektorowi szkoły przysługuje urlop uzupełniający w trakcie roku szkolnego. Wymiar tego urlopu to różnica pomiędzy 8 tygodniami a wymiarem wykorzystanego urlopu.

Nauczyciele odpoczywają w okresie ferii zimowych i letnich

Wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówkach feryjnych mają wolne w ferie zimowe i letnie – jest to bowiem dla nich okres urlopu wypoczynkowego. Urlop ten przysługuje nauczycielom automatycznie, bez składania wniosku urlopowego.

 

Zapamiętaj!

W okresie ferii zimowych i letnich nauczyciel ma prawo do nieprzerwanego, co najmniej czterotygodniowego urlopu wypoczynkowego (art. 64 ust. 4 KN).

  

Organ prowadzący może zobowiązać dyrektora szkoły do pracy w wakacje i ferie

 

Organ prowadzący szkołę może zobowiązać dyrektora szkoły, żeby w okresie ferii np. przeprowadził remont, inwestycję na terenie szkoły czy też wykonał inne zadanie zlecone przez organ. Prace te dyrektor szkoły może wykonywać jedynie na pisemne polecenie organu prowadzącego szkołę, w przeciwnym razie, np. gdy sam zdecyduje się pracować podczas urlopu, nie będzie mu przysługiwał urlop uzupełniający w trakcie roku. Przy czym nawet w przypadku wykonywania pracy w trakcie urlopu dyrektor szkoły ma prawo do nieprzerwanego czterotygodniowego urlopu.

 

Urlop uzupełniający w trakcie roku, gdy dyrektor nie wykorzystał przynajmniej 8 tygodni urlopu

 

Urlop uzupełniający w trakcie roku szkolnego przysługuje dyrektorowi szkoły, jeżeli w sumie w okresie ferii zimowych i letnich nie wykorzystał przynajmniej 8 tygodni urlopu wypoczynkowego. Urlop ten przysługuje w takim wymiarze, żeby „dopełnić” wykorzystany urlop do tych 8 tygodni (art. 66 ust. 1 Karty Nauczyciela).

 

Zastosuj!

Dyrektor szkoły został w letnie wakacje w 2008 r. zobowiązany przez organ prowadzący do przeprowadzenia remontu, który trwał od 23 czerwca do 28 lipca, a więc 5 tygodni. W okresie wakacji dyrektor wykorzystał 5 tygodni, a w ferie zimowe – 2 tygodnie urlopu. W sumie dyrektor wykorzystał 7 tygodni urlopu, a zatem w trakcie roku szkolnego organ prowadzący powinien mu udzielić urlopu uzupełniającego w wymiarze 1 tygodnia.

 

Podstawa prawna 

Ustawa z 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 ze zm.) – art. 64 ust. 1, ust. 4, art. 66 ust. 1.

Reforma programowa a bezpieczeństwo uczniów

Od września 2009 r. będzie obowiązywać nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego i wychowania przedszkolnego oraz rozporządzenie o ramowych planach nauczania. Nowa podstawa programowa zobowiązuje szkołę do dbania o odpowiednie postawy uczniów i ich bezpieczeństwo (→ czytaj więcej).

 

Dnia 30 stycznia 2009 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz  kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (→ czytaj więcej).

 

W zakresie bezpieczeństwa uczniów reforma programowa zakłada m.in.: 

• zmianę podejścia uczniów do sportu i rekreacji,
• obowiązkową edukację z zakresu bezpieczeństwa dla uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych.

 

Szczegółowo o reformie programowej i swoich nowych obowiązkach przeczytasz w poradniku „Bezpieczna szkoła od A do Z”.

 

Edukacja z bezpieczeństwa

 

Od 1 września 2009 obowiązywać będzie w szkołach nowy przedmiot „Edukacja dla bezpieczeństwa”. Program tych zajęć uwzględnia naukę postępowania w tego typu zagrożeniach. Uczniowie będą uczyć się metod radzenia sobie ze stresem i agresją i zachowania się w sytuacjach kryzysowych.  

 

W gimnazjach przedmiot ten zastąpi ścieżkę edukacyjną – edukacja obronna a w szkołach ponadgimnazjalnych – przysposobienie obronne (→ czytaj więcej).

 

6 – latki w szkole

 

Znowelizowana ustawa o systemie oświaty przyspiesza o rok rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego. Zmieniony przepis, wyznaczający obowiązek szkolny z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat, wejdzie w życie z dniem 1 września 2012 r. (→ czytaj więcej).

 

Nowelizacja wprowadza trzyletni okres przejściowy (lata szkolne 2009/2010, 2010/1011, 2011/2012), w którym to rodzice będą decydować, czy ich sześcioletnie dzieci wcześniej rozpoczną naukę w szkole. O prawach i obowiązkach rodziców zgłaszających do szkoły 6 – letnie dziecko przeczytasz w majowej aktualizacji poradnika „Bezpieczna szkoła od A do Z”.

 

Podstawa prawna:

• Ustawa z 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 56, poz. 458).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17).

Przyjęcie 6 – latków do szkoły a arkusz organizacyjny. Co musisz zrobić w kwietniu?

Pamiętaj aby do 30 kwietnia 2009 r.:

1)      opracować arkusz organizacji szkoły określający szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w roku szkolnym 2009/2010 z uwzględnieniem miejsc w klasie I dla dzieci 6 – letnich,

2)      złożyć arkusz organizacji szkoły w organie prowadzącym.

 

Do opracowania arkusza organizacji potrzebne są informacje o:

§  liczbie dzieci sześcioletnich, których rodzice zdecydują o nauce w Twojej szkole. O tym jak przyspieszyć pozyskanie od rodziców informacji o liczbie dzieci sześcioletnich rozpoczynających naukę w Twojej szkole przeczytasz w majowej aktualizacji poradnika „Bezpieczna szkoła od A do Z”,

§  liczbie i kwalifikacjach nauczycieli, którym powierzysz opiekę nad dziećmi (→ czytaj więcej),

§  tygodniowym wymiarze godzin zajęć edukacyjnych realizowanym przez sześcioletnich uczniów klasy pierwszej (→ czytaj więcej).

Wycieczki i imprezy szkolne – dokumentacja

Sprawdź, jakie dokumenty należy zgromadzić w zależności od tego czy wycieczka szkolna planowana jest w Polsce czy za granicą.

Aby zorganizować wycieczkę lub imprezę na terenie kraju potrzebne są:

• Program wycieczki/ imprezy, wraz z harmonogramem,
• Karta wycieczki/imprezy,
• Regulamin imprezy/wycieczki,
• Lista uczestników wycieczki/imprezy,
• Zgoda rodziców,
• Oświadczenie rodziców,
• Dowód ubezpieczenia wszystkich uczestników wycieczki/imprezy od następstw nieszczęśliwych wypadków, a w przypadku wycieczki lub imprezy zagranicznej – ubezpieczenie od następstw nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia,
• Preliminarz finansowy wycieczki/imprezy, przewidujący koszty realizacji programu,
• Rozliczenie finansowe wycieczki/imprezy kierownik przedstawia po jej zakończeniu,
• Deklaracja w sprawie bezpieczeństwa życia i zdrowia dzieci na wycieczce/imprezie krajoznawczo – turystycznej/zielonej szkole.

Na wycieczkę lub imprezę zagraniczną możesz wyrazić zgodę dopiero po zawiadomieniu organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny. W piśmie do tych organów musisz podać:

• nazwę kraju, do którego organizowana jest wycieczka,
• czas pobytu,
• program wycieczki,
• imię i nazwisko kierownika oraz opiekunów,
• listę uczniów biorących udział w wyjeździe wraz z określeniem ich wieku.